Pendidikan remaja di masa pubertas

Hukum tentang benda langit yang mengorbit di ruang angkasa dan bahasa orang lain sering kali lebih dikenal oleh banyak orang tua dan guru daripada hukum yang digunakan anak untuk tumbuh. Namun penting untuk mempelajari dasar-dasar fisik dan kondisi mental anak-anak kita dengan sangat hati-hati.

Perkembangan fisik selama masa pubertas

Salah satu perubahan besar yang dialami oleh tubuh anak-anak kita yang sedang tumbuh adalah pubertas, yaitu. pematangan seksual. Pada anak laki-laki, umumnya berusia antara 12 dan 17 tahun. Anak perempuan, yang selalu memiliki sedikit keunggulan atas anak laki-laki dalam perkembangannya, biasanya pubertas antara 10 ½ dan 14 tahun. Sekarang ada tiga tahap pubertas. Pertama-tama, waktu pertumbuhan yang cepat dalam panjang dan peningkatan metabolisme yang nyata, yaitu periode yang diketahui oleh setiap ibu, ketika pakaian selalu terlalu pendek dan sandwich selalu terlalu kecil.

Ini diikuti oleh fase ketidakseimbangan fisik terbesar. Perubahan suara dimulai, fitur wajah menjadi lebih kasar, garis seperti anak kecil lebih bertulang dan berotot. Proporsi yang baik dari seluruh tubuh untuk sementara terganggu. Hal ini menyebabkan gerakan remaja yang kurus dan lembek. Akhirnya, tahap ketiga dicirikan oleh fakta bahwa kelenjar seks telah menjadi sangat penting dalam kehidupan. Individu telah dewasa.

Perkembangan mental saat pubertas

Atas dasar perubahan fisiologis ini, dan mungkin lebih khas dari mereka, jiwa berubah. Oleh karena itu, penting bahwa, selain karakteristik pribadi, kami juga mempertimbangkan karakteristik psikologis remaja terkait usia. Manifestasi individu sebagian besar tergantung pada kondisi kehidupan, yaitu asuhan dan pengaruh lingkungan, yang dapat berdampak positif atau negatif. Anak-anak sering menjadi kikuk dari hari ke hari, bahkan di bidang yang mereka kuasai dengan baik.

Kemudian tibalah saat kegelisahan dan kegugupan, transisi antara bermain masa kecil dan keseriusan orang dewasa, bermain-main dengan segala sesuatu yang telah dialami dengan fantasi, bahkan dengan fantasi. Sekarang kita sering mengamati depresi dan keengganan pada orang muda, ditambah dengan pemberontakan yang menantang, pertengkaran dan pertengkaran terhadap orang tua atau pendidik mereka. Orang dewasa sekarang siap untuk hal-hal besar, tetapi juga dapat diakses oleh unsur-unsur buruk (merokok, alkohol, obat-obatan, vandalisme, dll.) Yang pengaruhnya telah berhasil ia bela sendiri.

Pendidikan di masa pubertas

Sebagian besar adalah fenomena sementara. Penyebab perubahan kondisi ini mungkin karena peningkatan rangsangan sistem saraf pusat puber dan reorganisasi sistem kelenjar dengan sekresi internal. Tidaklah cukup bagi ahli biologi dan psikolog untuk mengungkap hukum pubertas. Orang tua dan guru harus dididik dan dibuat untuk merefleksikan hasil sains dan mendiskusikan keprihatinan mereka dengan guru di sekolah atau dengan dokter.

Orang muda tidak pernah meminta secara eksplisit untuk tangan tegas yang dapat membawanya keluar dari kekacauan batin seperti saat ini, meskipun hal ini tidak selalu terbukti. Namun, prasyarat untuk mengenali tangan yang kokoh ini adalah kepercayaan mutlak. Prinsip semua sikap pendidikan harus ada di sini: tetap mencintai dengan segala konsistensi, tunjukkan pemikiran yang masuk akal, berikan waktu untuk dapat menonton dengan sabar tanpa mencela atau bahkan memukul.

Untuk anak-anak yang “nakal” dan “nakal”, tidak ada yang tampak mendesak dan bertahan lama selain konsistensi yang tenang. Tentu saja, ini mengandaikan pendidikan di pihak pendidik, yang sayangnya tidak selalu ditunjukkan oleh sekolah maupun rumah. Perlu dipahami bahwa setiap usia berhak atas validitas dan pengakuan. Tidak ada yang lebih salah daripada melihat anak sebagai orang dewasa yang setengah jadi, tidak lengkap atau bahkan bodoh. Itu akan berarti kesalahpahaman pemuda jika seseorang hanya ingin menasihati dan membantu mereka.

Kaum muda yang sehat umumnya menolak pendidik yang "bermaksud baik" dan "lebih tahu" karena mereka hanya merindukan bimbingan tetapi juga untuk penegasan diri. Dia akan menolak setiap upaya pendidikan sejak awal segera setelah dia merasakan bahwa pendidik tidak jelas dalam keinginannya, bahwa dia tidak dipahami olehnya, bahwa dia diizinkan untuk menyimpan rahasia darinya dan bertindak dengan aman. Wewenang pendidik, orang tua dan guru akan semakin besar, semakin kuat perasaan remaja bahwa mereka tidak bisa membodohi mereka.

Selama masa ini, anak muda memutuskan untuk menolak tokoh yang kurang memahami keadilan terhadap dirinya atau orang lain atau yang tidak menganggapnya serius atau sepenuhnya dengan kesenangan "welas asih". Karena itu, sikap pendidik harus jelas dan tidak ambigu, asalkan mereka tidak ingin dicurigai sebagai pelecehan dan pelecehan semata. Setiap pendidik pasti tahu bahwa kebangkitan rasa percaya diri anak muda membutuhkan kerahasiaan tertentu.

Ketegangan, kemarahan, pertengkaran, dan kebohongan hanya dapat dihindari jika orang dewasa tidak terus-menerus memainkan peran sebagai detektif psikologis yang mencoba menyelidiki cara kerja batin orang dewasa tersebut. Jika hubungan kepercayaan antara orang dewasa dan remaja telah dibangun sejak masa kanak-kanak, dia tidak akan pernah mau menyalahgunakan kebebasannya, sesedikit mungkin dia akan dekat dengan pemahaman bahwa tidak mungkin memenuhi semua keinginannya.